Региональные инновационные площадки

ВОПРОС

ОТВЕТ

Главная » Проекты инновационной деятельности в сфере образования » АРХИВ » Инклюзивное образование » МБОУ «Начальная школа – детский сад № 105 для детей с ограниченными возможностями здоровья» г. Нижний Тагил » Результативность реализации инновационного проекта (программы)

Информация о формах презентации опыта работы МБОУ НШДС №105 в рамках деятельности региональной инновационной площадки Свердловской области за отчетный период (сентябрь 2016 – август 2019 гг)

Перечень публикаций, освещающих деятельность МБОУ НШДС №105 по направлениям инновационного проекта (программы) за отчетный период (сентябрь 2016 – август 2019 гг)

Колупаева Н.И. Ресурсный центр как условие создания адаптивной образовательной среды успешной социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья [Текст] // Региональные инновационные площадки в Свердловской области как ресурсные центры развития системы образования Свердловской области: материалы конференции с участием образовательных организаций, расположенных на территории Свердловской области, имеющих статус региональной инновационной площадки в Свердловской области; 30 марта 2017 г. / МОПО СО; ГАОУ ДПО СО «ИРО». – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2017 – С. 137-144
Колупаева Н.И. Возможности ресурсного центра поддержки инклюзивного образования (на примере МБОУ НШДС №105) (тезисы). Материалы межокружного педагогического Форума «Воспитание и социализация: опыт, технологии, перспективы» (НТф ИРО, г. Качканар, 30.03.2017 г.)
Гашимова Р.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС в условиях образовательного процесса // Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра. Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции, 22—24 ноября 2017 г., Москва / Под общ. ред. А.В. Хаустова. М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. С. 77-81
Колупаева Н.И. Виртуальный методический кабинет как форма тьюторского сопровождения педагогов, работающих с детьми с ОВЗ [Текст] // Образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ [Текст]: сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции (14-15 сентября 2017 г.) / Урал.гос.пед.ун-т; отв. ред. С.И. Блаженкова. - г. Екатеринбург, 2017. - С.233-235
Колупаева Н.И. Организация пошаговой технологии сопровождения как условие повышения профессиональной компетентности педагога [Текст] // Современные решения в развитии содержания и технологий образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью как условие обеспечения равных возможностей для получения качественного образования: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. 2 ноября 2017 г. / МОПО СО; ГАОУ ДПО СО «ИРО», Кафедра методологии и методики образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, оставшихся без попечения родителей; под общ. ред. С.В. Соловьевой. – г. Екатеринбург, ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2017. – С. 164-167
Масленникова Т.В. Адаптация системы оценки образовательных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст] // Современные решения в развитии содержания и технологий образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью как условие обеспечения равных возможностей для получения качественного образования: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. 2 ноября 2017 г. / МОПО СО; ГАОУ ДПО СО «ИРО», Кафедра методологии и методики образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, оставшихся без попечения родителей; под общ. ред. С.В. Соловьевой. – г. Екатеринбург, ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2017. – С. 243-247
Масленникова Т.В. Особенности инклюзивной образовательной среды [Текст] // Образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ [Текст]: сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции (14-15 сентября 2017 г.) / Урал.гос.пед.ун-т; отв. ред. С.И. Блаженкова. - г. Екатеринбург, 2017. - С.242-244
Пестерева Т.В. Адаптивная физическая культура как средство оздоровления и реабилитации детей с ОВЗ // VI Научно-практический форум «Безбарьерная среда в школе и обществе» 24-25 октября 2017 г., ЧОУ ВО ИСПиП, г. Санкт-Петербург
Климова Т.В. Интерактивные комплексы как средство решения коррекционно-развивающих задач в начальной школе // Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 5 декабря 2018 г. /отв. ред. И. А. Ершова, М. Е. Пермякова ; Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2019. – С. 39-42
Колупаева Н.И. Особенности развивающей образовательной среды дошкольных групп для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Образовательная деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста: сборник методических материалов / МОПО СО, ГАОУ ДПО СО «ИРО»; под общ. ред. С.В. Соловьевой. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2019 г. – 127-131
Колупаева Н.И. Особенности адаптивной образовательной среды социализации детей с ограниченными возможностями здоровья // Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 19-20 ноября 2019 г. – Екатеринбург (принято к публикации)
Конюхова Н.Г. Адаптивные средства в работе с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития. // Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 5 декабря 2018 г. /отв. ред. И. А. Ершова, М. Е. Пермякова ; Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2019. – С. 44-47
Конюхова Н.Г. Полифункциональные игры или "Игры для каждого". Режим доступа: https://pedcom.ru/publications/518804/1089713/
Масленникова Т.В. Открытое образовательное пространство ДОО как условие комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья // Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 5 декабря 2018 г. /отв. ред. И. А. Ершова, М. Е. Пермякова ; Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2019. – С. 72-75
Масленникова Т.В. Открытая адаптивная образовательная среда: вариативные технологии психолого-педагогического сопровождения социализации детей с умственной отсталостью // Образовательная деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста: сборник методических материалов / МОПО СО, ГАОУ ДПО СО «ИРО»; под общ. ред. С.В. Соловьевой. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2019 г. – 127-131
Пархоменко О.А. Особенности развивающей предметно-пространственной среды дошкольной группы для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития// Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 5 декабря 2018 г. /отв. ред. И. А. Ершова, М. Е. Пермякова ; Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2019. – С. 97-100
Пестерева Т.В. АФК как средство оздоровления и реабилитации детей с ОВЗ. Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Двигательное развитие детей дошкольного возраста с ментальными нарушениями" – Институт физической культуры УГУ ФК, г. Екатеринбург, 16.11.2018 г.
Пестерева Т.В. Реабилитация дошкольников с ОВЗ средствами адаптивной физической культуры// Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 5 декабря 2018 г. /отв. ред. И. А. Ершова, М. Е. Пермякова ; Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2019. – С. 100-102
Рябова А.М., Развитие коммуникативной функции речи у детей с расстройствами аутистического спектра через игровую деятельность // Эффективные практики логопедического сопровождения детей с ОВЗ: опыт настоящего, взгляд в будущее: материалы городского семинара (Нижний Тагил, 26 января 2018 года) / Отв. ред. Г.А.Бурова. - МБУ информационно-методический центр, 2018
Терновая В.А. Использование здоровьесберегающих технологий в рамках реализации адаптированной образовательной программы. Режим доступа: https://pedcom.ru/publications/518784/1054765/
Масленникова Т.В., Колупаева Н.И. Создание открытого образоательного пространства, позволяющего реализовать модели разновозрастного образования детей с разными оразовательными возможностями [Электронный ресурс] . - Методические пособие. - 2019. Режим доступа: https://yadi.sk/i/ByBQggRwS7YP0w

Результаты деятельности МБОУ НШДС №105 по направлениям инновационного проекта (программы)

Результаты деятеьности за отчетный период сентябрь 2016 - август 2017 года

Наименование ресурса	Аннотация	Режим доступа (ссылка)
Информационно-методические материалы для консультирования педагогов, работающих с разными категориями детей с ОВЗ	Комплект методических материалов по введению и реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с УО представлен в разной форме: инфографика, навигатор ресурсного обеспечения, методические рекомендации, он-лайн-консультации, видеоматериалы, слайдовые презентации и пр. Материалы структурированы по блокам и представлены на сайте МБОУ НШДС №105 в разделе «Виртуальный методический кабинет»	http://mbou105-nt.ru/?p=788
Кейс материалов городского семинара-практикума «Адаптивные образовательные технологии дошкольного образования»	Информационно-методические материалы включают описание: сущностных характеристик адаптивных образовательных технологий в дошкольном образовании детей с ОВЗ, практических аспектов индивидуализации образовательной деятельности в ДОО (представлены варианты отражения дифференцированного и индивидуального подхода в планировании образовательной деятельности с детьми, в т.ч., опыт МБОУ по реализации адаптированных (индивидуальных) образовательных программ); вариантов реализации адаптированных образовательных технологий на примере МБОУ НШДС №105 Дополнительно представлена виртуальная выставка методической литературы и информационных ресурсов по теме	http://mbou105-nt.ru/?p=328
Кейс материалов городского семинара-практикума «Адаптивные образовательные технологии дошкольного образования»	Информационно-методические материалы включают описание: сущностных характеристик адаптивных образовательных технологий в дошкольном образовании детей с ОВЗ, практических аспектов индивидуализации образовательной деятельности в ДОО (представлены варианты отражения дифференцированного и индивидуального подхода в планировании образовательной деятельности с детьми, в т.ч., опыт МБОУ по реализации адаптированных (индивидуальных) образовательных программ); вариантов реализации адаптированных образовательных технологий на примере МБОУ НШДС №105 Дополнительно представлена виртуальная выставка методической литературы и информационных ресурсов по теме	http://mbou105-nt.ru/?p=328
Кейс материалов городского семинара «Организация деятельности в образовательном учреждении по реализации ИПРА ребенка-инвалида»	Информационно-методические материалы систематизированы по блокам: Организация деятельности в образовательном учреждении по реализации ИПРА ребенка-инвалида (нормативно-правовые основы и организационные аспекты деятельности); Перечень информационно методических материалов по реализации ИПРА ребенка-инвалида (включает ссылки на нормативно-правовые акты, перечень методических материалов и рекомендаций, примерные формы документов); Макеты оформления документации по реализации ИПРА ребенка-инвалида в ДОУ (для воспитателей и специалистов) Маршрутный лист «Описание мероприятий по реализации ИПРА ребенка-инвалида в ООП (АООП) ДО»	http://mbou105-nt.ru/?p=328
Кейс материалов городского семинара «Разработка системы оценки индивидуальной динамики развития ребенка как части адаптированной образовательной программы»	Информационно-методические материалы структурированы по блокам: Оценка индивидуального развития ребенка (теоретические аспекты и варианты организации); Сравнительный анализ способов осуществления индивидуальной оценки развития дошкольников с ОВЗ (раздаточные материалы для групповой работы) Виртуальная выставка информационных ресурсов и методической литературы по теме	http://mbou105-nt.ru/?p=328
Организация получения образования детьми с ОВЗ в условиях введения ФГОС для детей с ОВЗ (нормативно-правовые и теоретические аспекты) (авт-сост. Т.В. Масленникова, к.п.н.)	Слайдовая презентация к выступлению и материалы для организации групповой работы по методике «Квадрат функций» Материалы дискуссионной площадки для заместителей руководителей школ, курирующих вопросы обучения детей с ОВЗ, педагогов-психологов, организованной в рамках городского августовского педагогического совещания	http://mbou105-nt.ru/?p=328

Результаты деятельности за отчетный период сентябрь 2017- август 2018 года

Наименование продукта инновационного проекта (программы)	Сведения об использовании продукта инновационного проекта (программы)	Примечания
Информационно-методические материалы для консультирования педагогов, работающих с разными категориями детей с ОВЗ	Комплект методических материалов по введению и реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с УО дополнен материалами по разработке АООП дошкольного образования и организации обучения детей с интеллектуальными, тяжелыми и множественными нарушениями. Материалы структурированы по блокам и представлены на сайте МБОУ НШДС №105 в разделе «Виртуальный методический кабинет» и могут быть использованы для организации методического сопровождения педагогов	Режим доступа: http://mbou105-nt.ru/?p=788
Разработка АООП дошкольного образования	Ресурс включает справочные материалы по вопросам разработки АООП и АОП дошкольного образования и включает следующие разделы: Нормативно-правовые основы (перечень документов, регламентирующих организацию получения образования детьми с ОВЗ, комментарии экспертов по вопросам организации получения образования детьми с ОВЗ) Программно-методическое обеспечение (информационно-методическое сопровождение дошкольного образования детей с ОВЗ; варианты программно-методического обеспечения воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ (по категориям нарушений развития); обзор дополнительных ресурсов по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ (по категориям нарушений развития) Рекомендации по разработке АООП и АОП дошкольного образования (электронный фонд методических пособий и публикаций по теме) Вопросы для консультирования педагогов и комментарии к содержательному наполнению АООП и АОП дошкольного образования (авт. Масленникова Т.В., к.п.н.)	Материалы размещены с помощью Google -сервисов. Режим доступа: https://sites.google.com/mail.ru/consulmrc/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F
Создание специальных условий реализации АООП дошкольного образования	Методический материал адресован воспитателям дошкольных групп и структурирован по направлениям детского развития (образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО): речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое)	Материалы размещены с помощью Google-сервисов. Режим доступа: https://sites.google.com/view/pm-vmk/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F
Введение и реализация ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с УО	Методический ресурс включает: перечень программно-методических материалов и УМК для обучающихся с ОВЗ; рекомендации по реализации индивидуального и дифференцированного подхода, в т.ч., описание вариативных способов дифференциации учебного материала и варианты методических и учебных пособий для обучающихся с ЗПР и УО (дайджест информационных ресурсов); практические и методические материалы по системе оценки обучающихся с ОВЗ (ЗПР, УО): рекомендуемые нормы оценок и комплект контрольно-оценочных и диагностических материалов для обучающихся с ЗПР и УО по учебным предметам учебного плана обучающихся с ЗПР и обучающихся с УО	Материалы размещены с помощью Google-сервисов. Режим доступа: https://sites.google.com/view/mbou105mo/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F
Электронный фонд методической и психолого-педагогической литературы по вопросам обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста с ОВЗ	Ресурс включает электронные каталоги методических изданий, статей и публикаций по вопросам организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (в т.ч. по направлениям деятельности узких специалистов (учитель-дефектолог, педагог-психолог, учитель-логопед), организации коррекционно-развиающих занятий в дошкольных группах и 1-4 классах начальной школы.	Раздел ВМК https://drive.google.com/file/d/1uMCFDdU-vhNSN3zcYVS9M6V_wv8i83Qf/view
Кейс материалов городского практикума «Комплексные вариативные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с разным уровнем образовательных возможностей»	Информационно-методические материалы содержат: Описание комплексных вариативных технологии психолого-педагогического сопровождения детей с разным уровнем образовательных возможностей (сот. Масленникова Т.В., к.п.н., Колупаева Н.И., к.п.н.) Чек-лист для анализа фрагмента организованной деятельности коррекционно-развивающей направленности (сост. Масленникова Т.В., к.п.н.) Дайджест информационных ресурсов по вопросам психолого-педагогического сопровождения детей с разными уровнем образовательных возможностей (PDF), (файл pptx.) (сост. Колупаева Н.И., к.п.н) Памятки для педагогов интегрированных групп и инклюзивных детских садов	Дата проведения мероприятия 10.11.2017 Режим доступа: http://mbou105-nt.ru/?p=328 Материалы доступны для скачивания и представлены в форматах pptx, word., pdf.
Материалы презентации результатов участия в городском конкурсе культурных практик в рамках проекта «Лаборатория профессий. Дошкольник» «Практики профессиональной деятельности в детских профориентационных центрах для детей с ОВЗ» (проект МБОУ НШДС №105 по ранней профориентации и формированию жизненных компетенций «Особый проект для особых детей»)	Электронный ресурс включает: Информационный бюллетень «Практики профессиональной деятельности в детских профориентационных центрах для детей с ОВЗ»с кратким описанием элементов среды для формирования жизненных компетенций и реализации задач ранней профориентации (формат PDF) Кейсы культурных практик “Кафе-мороженое”, «Почта». Материалы содержат описание видов культурных практик и иллюстрированный приложения (формат PDF) Кейс культурных практик “Почта” Видеопрезентация фотоматериалов по видам культурных практик в профориентационных центрах активности. Видеоматериалы содержат фотографии и комментарии по организации детских видов деятельности в центрах активности в рамках решения задач ранней профориентации (формат AVI) Варианты дифференцированных карточек-инструкций (меню) для игровой ситуации “В кафе” (формат PDF)	Дата проведения мероприятия 14.02.2018 г. Режим доступа: https://docs.google.com/document/d/1g1mDCKGk9UReew2ruJNIoslQXQPPoCYkskuTYRVZzHA/edit Материалы доступны для просмотра и скачивания
Профессиональные кейсы «Инклюзивное образования: новая модель развития образования»	Электронный ресурс включает профессиональные кейсы, которые были представлены в рамках организации дискуссионной площадки городского августовского педагогического совещания: Кейс 1. Мониторинг ресурсности образовательной организации для осуществления инклюзивного образовательного процесса Кейс 2. Сетевые модели взаимодействия образовательной организации по обеспечению специальных образовательных условий Кейс 3. Действия образовательной организации по обеспечению специальных образовательных условий (чек-лист). Материалы могут быть использованы общеобразовательными организациями в практическойдеятельности	Дата проведения мероприятия 27.09.2018 Режим доступа: http://mbou105-nt.ru/?p=328 Материалы доступны для скачивания и представлены в формате pdf.
Инновационные методические наработки и материалы деятельности региональной инновационной площадки МБОУ НШДС №105	Инновационные методические наработки и материалы деятельности региональной инновационной площадки МБОУ НШДС №105 опубликованы на портале «Навигатор инновационных практик в системе образования Свердловской области» в разделе «Проекты инновационной деятельности в сфере образования» / «Инклюзивное образование»	Режим доступа: http://rnp.irro.ru/index.php?cid=113
Статьи и тезисы, олпубликованные в сборниках научно-практических конференций разного уровня и направленности	Перечень публикаций по направлению деятельности РИП МБОУ НШДС №105 представлен в Приложении

Результаты инновационной деятельности ( отчетный период сентябрь 2018- август 2019 гг)

(см. п. 3 "Продукты инновационного проекта (программы) Отчета за 2019 год)

Опрос

Помог ли наш портал Вам выбрать инновационную практику?ДаНет

Ответить

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Федеральная служба по надзору в сфере образования

Институт развития образования