ОТЧЕТ
о деятельности региональной инновационной площадки

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
Городского округа Первоуральск
_________________________________________________________________________
(полное наименование организации, осуществляющей образовательную
деятельность, и иной действующей в сфере образования организации,
расположенной на территории Свердловской области
(далее - образовательная организация))

«Знание. Выбор. ЕГЭ»
_________________________________________________________________________
(наименование инновационного проекта (программы))

1. Общая информация об образовательной организации

Наименование образовательной организации (по уставу)	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»	
Фактический адрес образовательной организации	623102, Свердловская область, г. Первоуральск, ул. Строителей, 7	
Ф.И.О. руководителя образовательной организации	Молчанова Ольга Валентиновна	
Ф.И.О. научного руководителя инновационного проекта (программы) (при наличии)		
Контактное лицо по вопросам представления заявки	Забродина Ольга Алексеевна	
Контактный телефон	8 (3439) 248905
89527280792	
Телефон/факс образовательной организации	8 (3439) 249075	
Сайт образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"	http://маоу-сош1.рф	
Электронный адрес образовательной организации	583101@mail.ru

Руководитель
образовательной организации ________________ (Молчанова О.В.)
                                                            (подпись)

2. Выполнение календарного плана реализации инновационного проекта (программы)

N п/п	Наименование мероприятия	Плановый срок исполнения	Фактический срок исполнения	Сведения об исполнении мероприятия	Причины несоблю-дения планового срока и меры по исполне-нию мероп-риятия	Примечания	
	Второй этап – 2015-2018 годы: переход к устойчивой реализации новой модели организации современной образовательной среды и ее содержания	
1	Внедрение Программы «Знание. Выбор. ЕГЭ» (далее Программа), переход к устойчивой реализации новой модели организации современной образователь-ной среды и ее содержания. 	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Внедряется Программа, осуществляет-ся переход к устойчивой реализации новой модели организации современной образователь-ной среды и ее содержания. 
Ежегодно предъявляютсярезультаты реализации Программы на заседании 
Городского экспертного совета:  
11.10.2016 г. по теме: «Результаты и перспективы реализации программы «Знание. Выбор. ЕГЭ»».
21.04.2017 г. по теме:
«Результаты работы городского весеннего лагеря для старшеклассни-ков «Знание. Выбор. ЕГЭ»-2017» (далее Лагерь ЕГЭ). 
Опыт реализации Программы признан положитель-ным и реко-мендован к распростране-нию.  			
2	Реализация модели комплексной оценки достижений обучающихся на основе индивидуаль-ных образова-тельных маршрутов.	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Реализуется модель комплексной оценки дости-жений обучаю-щихся на основе индиви-дуальных образователь-ных маршру-тов (10-11 классы), позво-ляющих отслеживать образователь-ные результаты всем участни-кам образова-тельных отношений (Учитель – Ученик – Родитель). 
В 5-7 классах обучающиеся ведут дневники подготовки к ГИА, в 8-9 классах – дневники подготовки к ОГЭ.
Тем самым, подготовкой к ГИА в ОО охвачены обучающиеся 5-11 классов.  		Мониторинг образова-тельных результатов обучающих-ся 11 класса в 2016-2017 учебном году по предметам ЕГЭ представлен в индиви-дуальных образова-тельных маршрутах обучающих-ся, а именно в дневниках ЕГЭ. В качестве примера  в аналитичес-кой части отчета приведена динамика образова-тельных результатов у 3 обучающих-ся 11 класса из разных учебных групп – высоко-балльники, группа со средними результата-ми, группа «риска».  	
3	Организация и проведение Лагеря ЕГЭ на бюджетной основе с привлечением ресурсов нескольких организаций, осуществ-ляющих образователь-ную деятель-ность в городском округе Первоуральск, Свердловской области (в перспективе – в РФ).	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Третий год в весенние каникулы на базе МАОУ СОШ № 1 продолжил работу Лагерь ЕГЭ для обучающихся 10-11 классов муниципаль-ных общеобразо-вательных организаций города.
В 2016-2017 учебном году впервые Лагерь ЕГЭ был организован в рамах весенней оздоровитель-ной кампании (как лагерь с дневным пребыванием детей с организацией горячего питания два раза в день). 

Разработано нормативное и организацион-но-методичес-кое обеспече-ние работы Лагеря ЕГЭ: положение, план работы Лагеря ЕГЭ, образова-тельный маршрут, входная анкета, анкета по результатам пребывания в Лагере и др.		В апреле 2017 года среди обучающих-ся 11 класса МАОУ СОШ № 1 было проведено анкетирова-ние с целью определения у учашихся образовательных результатов по итогам работы Лагеря ЕГЭ-2017. В качестве примера  в аналитичес-кой части отчета приведена динамика
выполнения заданий по предмету ЕГЭ до разбора в Лагере ЕГЭ и после (по результатамЕГЭ).	
4	Проведение промежуточ-ных этапов мониторинга и диагностичес-ких исследова-ний по реалии-зации Програм-мы в соответст-вии с показате-лями. 	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Проведены и проанализи-рованы диаг-ностические и мониторинго-вые исследова-ния. Результа-ты контроля публикуются ежегодно на сайте образо-вательной ор-ганизации, в публичных докладах, обсуждаются на советах педагогов, методических советах.		http://маоу-сош1.рф/index.php/svedeniya-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/publichnye-doklady
	
5	Внедрение учебно-методи-ческих мате-риалов для учителей и школьников, обеспечи-вающих осу-ществление инновационной деятельности.	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Осуществляют-ся публикации статей и выс-тупления педа-гогов на семи-нарах и конфе-ренциях раз-личных уровней.
		Тематика публикаций, выступлений приводится в 3 части отчета «Про-дукты инно-вационной программ-мы». 	
6	Совершенство-вание необхо-димого комп-лекса условий по реализации Программы (нормативные, материально-технические, кадровые, методические, информацион-но-технологи-ческие).	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	По результатам реализации Программы проводится корректировка Программы, совершенст-вуется необхо-
димый комп-лекс условий.
В МАОУ СОШ № 1 проведен капитальный ремонт, обновляется материально-техническая база.
В ОО введен электронный документообо-рот, в том числе осуществлен переход на электронный журнал, а также проводится компьютерный мониторинг образователь-ного процесса. 
Организована деятельность психолого-медико-педаго-гического консилиума. 
Организуется методическое сопровождение процесса реализации Программы.			
7	Активизация деятельности по предпро-фильной под-готовке обучающихся.	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	В 2016-2017 учебном году, исходя из возможностей МАОУ СОШ № 1 и образователь-ных запросов обучающихся и их родителей (законных представите-лей),   предпро-фильная подготовка была органи-зована в 8-9 классах по следующим направленнос-тям: физико-математичес-кая, социально-гуманитарная, химико-биоло-гическая. 
В 2017-2018 учебном году данные нап-равленности расширились и в рамках пред-профильной подготовки в  8-9 классах добавлена фи-лологическая направлен-ность. 		http://маоу-сош1.рф/index.php/soderzhanie-i-organizatsiya-obrazovatelnykh-programm/uchebnyj-plan
	
8	Развитие профильного обучения в МАОУ СОШ № 1 как ресур-са индивидуа-лизации и дифференциа-ции образова-ния.	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	В 2016-2017 учебном году, исходя из возможностей МАОУ СОШ № 1 и образователь-ных запросов обучающихся и их родителей (законных представите-лей),   обуче-ние в 10 м классе было организовано по физико-математичес-кому профилю (срок освоения программы – 2 года).
Создан необходимый комплекс условий (нормативные, учебно-методические, кадровые и др.).
В 2017-2018 учебном году профильное обучение в     11 м классе 
продолжено по физико-мате-матическому профилю. 		http://маоу-сош1.рф/index.php/svedeniya-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/obrazovanie
	
9	Активизация работы с социальными партнерами, в том числе по вопросам профориента-ции, выход на иной уровень взаимо-
действия.	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Расширяются взаимо-действия с социальными партнерами, в том числе на уровне облас-ти и РФ по вопросам профориента-ции, организации социальных практик в Лагере ЕГЭ и др. 		См. прило-жение-1 «Проведение совместного мероприятия в рамках Лагеря ЕГЭ-2017 с кафедрой РГППУ в г. Перво-уральске: Образова-тельный фо-рум «Пере-загрузка: се-годня – школьник, завтра – студент»». 	
10	Поиск новых форм взаимо-действия с родителями (законными представите-лями).	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Постоянно осуществляется поиск новых форм работы с родителями.  Родители (законные представители) активно вовле-каются в школьную жизнь в качестве об-щественных наблюдателей на ДКР и РТ, для проведения совместных разборов ДКР и РТ, для участия в мероприятиях Лагеря ЕГЭ и др.			
11	Организация процесса подготовки к ГИА с 5 класса.	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Как уже было отмечено выше, процессом подготовки к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ) охвачены обучающиеся 5-11 классов, основными мероприятиями данного направления деятельности являются проведение ДКР, РТ с последующим анализом, разбором и т.д., а также веде-ние дневников подготовки к ГИА (5-7 классы), дневников ОГЭ (8-9 классы), дневников ЕГЭ (10-11 классы).			
12	Расширение деятельности Лагеря ЕГЭ, в том числе в содержатель-ном аспекте.	2015-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	Расширяется деятельность Лагеря ЕГЭ, в том числе в содержатель-ном аспекте, привлекаются  ресурсы новых организаций, осуществляю-щих образова-тельную деятельность. Лагерь стано-вится тради-ционным ежегодным общегородским мероприятиям.		См. прило-жение-2 «План работы Ла-геря ЕГЭ-2017». 	
13	Организация Лагеря ОГЭ для обу-чающихся 9 классов. 	2017-2018 годы	2016-2018 годы (по состоянию на 01.08.2017 г.)	В зимние каникулы 2016-2017 учебного года на базе МАОУ СОШ № 1 был проведен Лагерь ОГЭ. Участниками лагеря стали обучающиеся 9 классов ОО    № 1 (% участия обучающихся ОО № 1 составил 65 % от всех обучающихся 9 классов). Занятия вели педагоги школы.		Информация о работе Лагеря ОГЭ и перспекти-вах развития деятельнос-ти в 2017-2018 учеб-ном году приводится в аналитичес-кой части. 	

3. Продукты инновационного проекта (программы)
N п/п	Наименование продукта инновационного проекта (программы)	Сведения об использовании продукта инновационного проекта (программы)	Примечания	
1	Организация и проведение на базе МАОУ СОШ № 1 городского весеннего Лагеря для старшеклассников «Знание. Выбор. ЕГЭ» (2017 год). 	Количество участников Лагеря ЕГЭ составило 182 человека (из них 163 чел. в лагере с дневным пребыванием) из общеобра-зовательных организаций Городского округа Перво-уральск).
В работе Лагеря ЕГЭ было задействовано 89 педагогов школ города. 
Деятельность Лагеря включала два направления: подготовку к ЕГЭ и профориентационную работу. 
В рамках профориента-ционной работы были проведены следующие социальные практики:
- Встречи с представителями ВУЗов – 6.
- Встречи с представителями среднего профессионального образования – 2.
- Организация экскурсий – 2.
- Встречи с людьми различных профессий – 5.
- День студента в Первоуральском филиале РГППУ «Перезагрузка». 		
2	Организация и проведение зимнего Лагеря для обучающихся 9 классов (Лагерь ОГЭ). 	В качестве перспективы развития в зимние каникулы 2016-2017 учебного года на базе МАОУ СОШ № 1 был проведен Лагерь ОГЭ. Участниками лагеря стали обучающиеся 9 классов ОО  № 1 (% участия обучающихся ОО № 1 составил 65 % от всех обучающихся 9 классов). 
Занятия в Лагере проводили учителя школы № 1, но не только те, которые работали с данными ребятами, но и те, которые работали в других 9 классах и на других параллелях. Таким образом, к работе Лагеря ОГЭ были привлечены 18 педагогов школы № 1. 		
3	Выступление Ананьиной М.Д., учителя английского языка, на городских Педагогических чтениях «Интегративные основы развития ценностной образовательной среды» по теме «Итоговая аттестация: реализация педагогического потенциала учебных дисциплин».	Материалы имеются в Управлении образования городского округа Первоуральск.		
4	Публикация Забродиной О.А., заместителя директора по учебно-воспитательной работе, на тему: «Система подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации: опыт, инновации, перспективы».	Статья в Городском информационно-методическом вестнике, выпуск № 13 октябрь 2016, материалы размещены в сети I-net.		
5	Выступление Забродиной О.А., заместителя директора по учебно-воспитательной работе, учителя обществознания, на городском методическом объединении по теме: «Подготовка обучающихся к ЕГЭ по обществознанию».	Материалы имеются в Управлении образования городского округа Первоуральск.		
6	Участие Молчановой О.В., директора, Забродиной О.А., заместителя директора по учебно-воспитательной работе, в конференции с участием образовательных организаций, расположенных на территории Свердловской области,
имеющих статус региональной инновационной площадки 
в Свердловской области. 			
7	Выступление Забродиной О.А., заместителя директора по учебно-воспитательной работе, на августовской конференции-2017 по теме: «Лагерь ОГЭ как перспектива профессионального сотрудничества и сетевого взаимодействия в аспекте подготовки к ГИА». 
	Материалы имеются в Управлении образования городского округа Первоуральск. 		
8	Кузнецова Д.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель английского языка, является преподавателем Лингвокультурологии в рамках областного проекта «Педагогический класс». 	Занятия в Пед. классе проводились педагогом в рамках работы Лагеря ЕГЭ-2017.		
9	Шадура С.В., учитель физики, получила диплом 1 степени в рамках Всероссийского онлайн-тестирования по педагогике «Основы педагогического мастерства». 	Является преподавателем в Лагере ЕГЭ (всех трех сезонов) и Лагеря ОГЭ. 		
10	Касьянова Е.В., учитель информатики, является тьютором ИРО дополнительной профессиональной образовательной программы «Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требования ФГОС». 	Является преподавателем в Лагере ЕГЭ (2015, 2016 гг.) и Лагеря ОГЭ.		
11	Кузнецова Д.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель английского языка, Ковшевникова М.А., учитель начальных классов, Абрамович С.Д., учитель русского языка и литературы, участвовали в практическом семинаре «Молодые педагоги – путь к успеху», организатором которого выступили Управление образования и профсоюз педагогического сообщества городского округа Первоуральск. На семинаре присутствовали гости из Москвы. 	Молодые педагоги – активные участники (организаторы, преподаватели, кураторы) Лагеря ЕГЭ (всех трех сезонов) и Лагеря ОГЭ. 		

4. Аналитическая часть
1.	Описание соответствия заявки на признание образовательной организации региональной инновационной площадкой и полученных результатов (в целом по инновационному проекту (программе) и реализованному этапу). 

Успешно продолжается реализация 2 этапа Программы (2015-2018 годы: переход к устойчивой реализации новой модели организации современной образовательной среды и ее содержания). 
Результаты, инновационные продукты реализации Программы с 2014 года по настоящее время свидетельствуют о том, что она своевременна, актуальна, способствует повышению качества образования в ОО, в Городском округе Первоуральск.

2.	Рекомендации по использованию полученных продуктов инновационного проекта (программы) с описанием возможных рисков и ограничений.

Одним из основных механизмов внедрения полученных результатов в систему образования Свердловской области, РФ  является механизм обратной связи, обеспечивающий широкое привлечение общественности и научно-педагогического сообщества к Программе – проблемам подготовки к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ), вопросам профориентации, оценке качества образования через:
1.	Внедрение в ОО в организации каникулярного, летнего  отдыха и оздоровления детей на постоянной основе Лагеря ЕГЭ, Лагеря ОГЭ, предметных профильных школ с привлечением ресурсов нескольких организаций города, области, РФ.
2.	Распространение инновационного опыта посредством создания инновационных методических сетей и консорциумов образовательных и научных организаций города, области, РФ.
3.	Внедрение нормативно-методических материалов Программы для учителей и школьников, обеспечивающих осуществление инновационной деятельности.

Описание возможных рисков, ограничений
Основные риски, ограничения	Управленческие действия	
Создание инновационных методических сетей и консорциумов образовательных и научных организаций города, области, РФ. 	Продумать оптимальную модель взаимодействия и создания инновационных методических сетей, в 2017-2018 учебном году на примере Лагеря ОГЭ. 	
Повторно: отсутствие бюджетного финансирования программы «Знание. Выбор. ЕГЭ», в том числе деятельности Лагеря ЕГЭ и Лагеря ОГЭ. 	Активизация моральных стимулов поощрения педагогических работников, работающих в Лагере ЕГЭ и Лагере ОГЭ (благодарственные письма, листы «Отдельное Спасибо» учителю за занятия в Лагере ЕГЭ, Лагере ОГЭ и др.). 	

     3.  Достигнутые  результаты  (указать, если есть, незапланированные результаты).

Основные результаты реализации Программы
Результаты ЕГЭ (по МАОУ СОШ № 1) 
Линии для сравнения	ГИА-2013	ГИА-2014	ГИА-2015	ГИА-2016	ГИА-2017	
Допуск к ГИА
	92 %	95 % ↑	100 % ↑	100 %	100 %	
Освоение образовательных программ, получение аттестатов
	79 % 	95 % ↑
По результа-там ЕГЭ справок нет.	100 % ↑	100 %	100 %	
Получение аттестатов особого образца 	 4 % 
(1 чел.)	10 % 
(2 чел.)↑	 5 % 
(1 чел.)	15 % 
(3 чел.)↑	13 %
(2 чел.)	
Высокие результаты ЕГЭ (более 70 баллов)	27 % 
(6 чел.)	32 % 
(6 чел.)↑	20 % 
(4 чел.)* 	15 %
(3 чел.)	7 %
(1 чел.)	
*С 2016 года высокие баллы ЕГЭ – 81 и более.
	
	Анализируя данные таблицы можно заключить, что наблюдается положительная динамика по показателям: допуск к ГИА; получение аттестатов. Стабильным результатом является получением учащимися аттестатов особого образца. Проблемность в течение 3 лет вызывает недостаточное количество высокобалльников на ЕГЭ. 

Мониторинг образовательных результатов учащихся по предметам ЕГЭ в 2016-2017 учебном году (по МАОУ СОШ № 1) 
Мониторинг образовательных результатов учащихся 11 класса по предметам ЕГЭ представлен в индивидуальных образовательных маршрутах учащихся, а именно в дневниках ЕГЭ. 
В качестве примера рассмотрим динамику образовательных результатов у 3 обучающихся 11 класса из разных учебных групп – высокобалльники, группа со средними результатами, группа «риска» (данные приводятся без указания ФИО в целях защиты персональных данных). 
Ученица-1
Предмет	Дата	Название работы, уровень диагностики	Количество тестовых баллов	Динамика тестовых баллов	

Русский язык	21.02.2017	РТ* (региональный)	73	
+ 13 баллов	
	27.04.2017	ДКР** (школьный)	73		
	ЕГЭ	86		
Математика
(базовый уровень)	28.02.2017	РТ (региональный)	11 («3»)	
+ 7 баллов	
	25.04.2017	ДКР (школьный)	17 («5»)		
	ЕГЭ	18 («5»)		
Английский язык	06.05.2017	ДКР (школьный)	40	+ 33 балла	
	ЕГЭ	73		

Обществознание	25.03.2017	ДКР (муниципальный)	63	
	
	05.05.2017	ДКР (школьный)	62		
	ЕГЭ	63		
 *РТ – репетиционное тестирование
**ДКР – диагностическая контрольная работа
    Ученица-2
Предмет	Дата	Название работы, уровень диагностики	Количество тестовых баллов	Динамика тестовых баллов	

Русский язык	21.02.2017	РТ (региональный)	61	
+ 12 баллов	
	27.04.2017	ДКР (школьный)	67		
	ЕГЭ	73		
Математика
(базовый уровень)	28.02.2017	РТ (региональный)	14 («4»)	
+ 6 баллов	
	25.04.2017	ДКР (школьный)	18 («5»)		
	ЕГЭ	20 («5»)		

Обществознание	25.03.2017	ДКР (муниципальный)	53	
+ 8 баллов	
	05.05.2017	ДКР (школьный)	65		
	ЕГЭ	61		
Литература	06.05.2017	ДКР (школьный)	62	+ 1 балл	
	ЕГЭ	63		

    Ученик-1
Предмет	Дата	Название работы, уровень диагностики	Количество тестовых баллов	Динамика тестовых баллов	

Русский язык	21.02.2017	РТ (региональный)	44	
+ 11 баллов	
	27.04.2017	ДКР (школьный)	50		
	ЕГЭ	55		
Математика
(базовый уровень)	28.02.2017	РТ (региональный)	6 («2»)	
+ 10 баллов	
	25.04.2017	ДКР (школьный)	9 («3»)		
	ЕГЭ	16 («4»)		

Обществознание	28.01.2017	ДКР (школьный)	44	
+ 23 балла	
	05.05.2017	ДКР (школьный)	57		
	ЕГЭ	67		

Результаты ОГЭ (по МАОУ СОШ № 1)
Линии для сравнения	ГИА-2013	ГИА-2014	ГИА-2015	ГИА-2016	ГИА-2017	
Допуск к ГИА
	99 %	100 % ↑	100 % 	99 % ↓	100 % ↑	
Освоение образовательных программ, получение аттестатов
	99 % 
	100 ↑
	100 %	96 % ↓	97 ↑	
Получение аттестатов особого образца 
	 0 % 
(0 чел.)	2 % 
(1 чел.) ↑	  0 % 
(0 чел.)	2 % 
(2 чел.) ↑	6 % 
(4 чел.) ↑	
	Анализируя данные таблицы можно заключить, что наблюдается положительная динамика по всем рассматриваемым показателям.

Лагерь ЕГЭ
Третий год в весенние каникулы на базе МАОУ СОШ № 1 продолжил работу Лагерь ЕГЭ для учащихся 10-11 классов муниципальных общеобразовательных организаций города.
Организация и проведение Лагеря ЕГЭ осуществлялись в рамках программы «Знание. Выбор. ЕГЭ», опыт реализации которой в 2015 г. признан положительным и рекомендован к распространению (протокол заседания городского Экспертного совета от 06.10.2015 г. № 3). 
«Погружение» в ЕГЭ с учетом особенностей подготовки (10 или 11 класс) проводилось по всем предметам по выбору в форме ЕГЭ: обществознание, история, физика, химия, биология, география, информатика и ИКТ, литература, иностранные языки (английский язык, немецкий язык, французский язык). 
Организаторами Лагеря ЕГЭ стали педагоги МАОУ СОШ № 1 в тесном сотрудничестве с представителями ГМО, ОО городского округа Первоуральск. 
Основными мероприятиями в Лагере ЕГЭ были: 
- проведение педагогами городского округа Первоуральск интенсивов по предметам ЕГЭ, разбор заданий 1 и 2 частей (лекционные занятия, практики и консультации по предметам ЕГЭ);
- психологические тренинги (психолого-педагогические консультации – при необходимости);
- социальные практики, в том числе встречи с представителями и студентами ВУЗов Свердловской области, среднего профессионального образования, людьми различных профессий;
- занятия в рамках проекта «Педагогический класс». 

Количество участников Лагеря ЕГЭ
2015 год	2016 год	2017 год	
122 человека	215 человек	182 человека
(из них 163 чел. в лагере с дневным пребыванием)	
В 2017 году участниками лагеря стали обучающиеся из ОО №№: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 15, 16, 20, Лицей № 21, 22, 28, 32 
(% участия обучающихся ОО № 1 составил 67 % от всех обучающихся 10-11 классов).

	Занятость педагогов ОО городского округа Первоуральск в Лагере ЕГЭ
2015 год	2016 год	2017	
43 человека	76 человек	89 человек	
В 2017 году в работе лагеря ЕГЭ приняли участие педагоги из ОО №№: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 15, Лицей № 21, 26, 28, 32, 40. 

	Основные результаты работы Лагеря ЕГЭ-2017:
1.	Деятельность Лагеря включала два направления: подготовку к ЕГЭ и профориентационную работу. 
2.	В рамках подготовки к ЕГЭ:
2.1.	На занятиях в Лагере рассматривались наиболее проблемные теоретические вопросы формата ЕГЭ с практическим закреплением. 
2.2.	Участникам Лагеря были даны рекомендации по выполнению типовых заданий ЕГЭ. 
2.3.	Был организован разбор заданий с развернутым ответом (2 часть).
3.	В рамках профориентационной работы были проведены следующие социальные практики:
3.1.	Встречи с представителями ВУЗов – 6.
3.2.	Встречи с представителями среднего профессионального образования – 2.
3.3.	Организация экскурсий – 2.
3.4.	Встречи с людьми различных профессий – 5.
3.5.	День студента в Первоуральском филиале РГППУ «Перезагрузка». 
По отзывам участников Лагеря ЕГЭ (в ежедневных образовательных маршрутах, по собеседованиям и др.) можно признать опыт данного сетевого взаимодействия и профессионального сотрудничества успешным. 
Таким образом, год от года расширяется деятельность Лагеря ЕГЭ, в том числе в содержательном аспекте, привлекаются  ресурсы новых организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Лагерь становится традиционным ежегодным общегородским мероприятием. 

Данные анкетирования по результатам работы Лагеря ЕГЭ
В апреле 2017 года среди обучающихся 11 класса МАОУ СОШ № 1 было проведено анкетирование с целью определения у учашихся образовательных результатов по итогам работы Лагеря ЕГЭ-2017. 
Предметы и задания, которые были особенно выделены обучающимися 11 класса МАОУ СОШ № 1 по результатам работы Лагеря ЕГЭ-2017:
-	Обществознание (21-29)
-	История (задание 25)
-	Химия (задания 22, 23, 30)
-	Литература (10-14, 17)
-	Биология (задания 1, 28)
Рассмотрим динамику выполнения вышеперечисленных заданий до разбора в Лагере ЕГЭ и после на примере учебного предмета обществознание.
Обществознание
Номер задания	Содержание заданий	Макси-мальное коли-чество баллов за задания	Результат выполнения заданий на ДКР
(до Лагеря ЕГЭ)	Результат выполнения заданий на ЕГЭ	
			Средний балл за 2 часть	% выполнения 2 части	Средний балл за 2 часть	% выполнения
2 части	
21-29	2 часть. Задания с развернутым ответом	27	4 б.	15 %	14 б.
(+ 10 б.)

↑	52 %
(% увеличился более, чем
в 3 раза)
↑	

Лагерь ОГЭ
В зимние каникулы 2016-2017 учебного года на базе МАОУ СОШ № 1 был проведен Лагерь ОГЭ. Участниками лагеря стали обучающиеся 9 классов ОО № 1 (% участия обучающихся ОО № 1 составил 65 % от всех обучающихся 9 классов, к сожалению, на недостаточно высокое количество участников лагеря оказали погодные условия – в первые три дня работы лагеря температура воздуха опускалась ниже 32 градусов).
Продолжительность Лагеря ОГЭ составила 7 дней, из них 3 дня – период каникул, 4 дня – начало 3 четверти. В расписание учебных занятий для обучающихся 9 классов в связи с проведением Лагеря ОГЭ были внесены коррективы. Первые пять дней – это были лекционные занятия и консультации по предметам, 6 и 7 дни работы Лагеря ОГЭ были днями контрольных работ (в 6 день проводились контрольные работы по предметам по выбору, в 7 день – по обязательным предметам). 
Занятия проводились по всем учебным предметам в форме ОГЭ: русский язык, математика, обществознание, физика, химия, биология, история, иностранный язык (английский), информатика и ИКТ, география, литература. Продолжительность одного занятия – 50 минут. Всего в день в лагере у одного обучающегося было 4 занятия (по количеству сдаваемых предметов). Расписание занятий было составлено так, чтобы у обучающихся не было перерывов, с одной стороны, а с другой, чтобы они посетили ежедневно занятия по всем выбранным предметам в форме ОГЭ. 
Занятия в Лагере вели учителя школы № 1, но не только те, которые работали с данными ребятами, но и те, которые работали в других 9 классах и на других параллелях. Таким образом, к работе Лагеря ОГЭ были привлечены 18 педагогов школы № 1. 
По отзывам участников Лагеря ОГЭ и педагогов, работавших в лагере, можно признать данный опыт в аспекте подготовки обучающихся 9 классов к ГИА успешным. В следующем году необходимо расширить взаимодействие в данном направлении и провести Лагерь ОГЭ:
1.	в новом формате (участники лагеря – обучающиеся 9 классов 2-3 школ города);
2.	усилиями педагогов разных школ города (педагоги лагеря – учителя тех школ, из которых участники лагеря) по принципу работы Лагеря ЕГЭ. 

Незапланированные результаты
Внеурочная деятельность. Статус экспериментальной площадки
В марте 2016 году МАОУ СОШ №1 было вручено свидетельство о присвоении статуса экспертной площадки сетевой программы «Мир моих интересов» по реализации образовательной программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (https://clck.ru/BNwma). В августе школе вручено свидетельство о реализации инновационной деятельности (https://clck.ru/BNwnM) и Дудоровой Е.В., руководителю  экспертной площадки, учителю начальных классов, выдана справка о реализации внеурочной деятельности № 24227 (https://clck.ru/BNwnj).
В 2016-2017 учебном году продолжили работу по образовательной программе «Мир моих интересов». Работа велась в 1 классах (174 человека) и 2 в классе (27 человек) под руководством куратора Дудоровой Е.В. совместно с педагогами начальных классов Куртеевой В.Б и Малаховской Л.С.
	Программа «Мир моих интересов» разработана Открытым молодежным университетом г. Томск для начальной школы и направлена на интеллектуальное развитие ребенка. Целью программы является развитие познавательного интереса учащихся через создание информационно-образовательной среды. Программа рассчитана на работу по 4-м направлениям, каждое из которых соответствует одному году обучения:
	Необычное в обычном – знакомство с явлениями окружающего мира.
	Другой взгляд-другой мир – знакомство с природой глазами животных и предметов.
	Большое путешествие –  знакомство со странами и народами.
	Мастерами становятся – знакомство с ИКТ.
В рамках реализации программы «Мир моих интересов» 14 марта 2017 года педагогами:  Дудоровой Е.В., Куртеевой В.Б., Малаховской Л.С. были проведены открытые внеурочные занятия по программе «Мир моих интересов» (имеются благодарности от Управления образования городского округа Первоуральск).
22 марта 2017 года состоялся семинар с представителями ОМУ г. Томск, на котором выступила Дудорова Е.В., представив результаты реализации программы (https://clck.ru/BNwoR) – имеется  благодарность.
	В 2017 году планируется открытие Детского научного клуба «Фабрика миров» в сотрудничестве с ОМУ (будет открыт первый клуб в Свердловской области) – это пространство для открытий и изобретательства. Клуб позволит развивать способности детей, увидеть их успехи и разделить с ними радость новых достижений и побед.

4.	Описание методов и критериев мониторинга качества инновационного проекта (программы). Результаты самооценки.
Методы  реализации  инновационного  проекта (программы)
Для реализации Программы используются следующие методы:
1. Эмпирические: изучение современного состояния исследований и разработок по Программе, определение исходных теоретических положений.
2. Диагностические: проведение диагностических и мониторинговых исследований. 
3. Аналитические: анализ результатов работы школы, моделирование процесса организации современной образовательной среды и ее содержания. 
4. Методические: организационно-методическое сопровождение реализации Программы. 
5. Мотивационные: распределение сфер ответственности и полномочий сотрудников школы по реализации инновационных преобразований.
6. Информационно-технологические: эффективное использование информационных ресурсов для реализации Программы. 
7. Педагогические. 
Кроме этого в 2016-2017 учебном году в МАОУ СОШ № 1 применялась технология риск-менеджмента как система управления образовательными рисками для увеличения количества достигнутых целей и реализованных проектов; повышения удовлетворенности внешнего потребителя деятельностью ОО. Был составлен и в течение года реализовывался план по управлению рисками в процессе подготовки к ГИА-2017. В плане были определены управленческие действия всех субъектов управления в ОО (администрация (директор, заместители), руководитель ШМО (предметной кафедры), учитель, классный руководитель, педагог-психолог и социальный педагог, ученик, родитель (законный представитель)).  

Таким образом, условия осуществления образовательного процесса (нормативные, кадровые, материально-технические, информационно-технологические и др.) соответствуют целям и задачам учебно-воспитательного процесса, обеспечивают функционирование ОО на достаточном уровне, создают основания для реализации инновационных проектов и программ, в том числе программы «Знание. Выбор. ЕГЭ».

Критерии мониторинга качества Программы 
(по сравнению с отчетом 2016 года критерии мониторинга отредактированы)

Критерии	Показатели	
Образовательные результаты по уровням общего образования (внутренняя оценка)	- Количество (%) успевающих учащихся
- Количество (%) учащихся на «5»
- Количество (%) учащихся на «4» и «5»
- Количество (%) учащихся, участвующих в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях и др. 
- Количество (%) учащихся 9 классов, допущенных до ГИА 
- Количество (%) учащихся 9 классов, получивших документ об образовании 
- Количество (%) учащихся 9 классов, получивших аттестат с отличием 
- Количество (%) учащихся 11 классов, допущенных до ГИА 
- Количество (%) учащихся 11 классов, получивших документ об образовании 
- Количество (%) учащихся 11 классов, получивших аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении» 
- Количество учащихся, продолживших обучение в 10 классе в своей ОО	
Внешняя независимая оценка	- Результаты ЕГЭ (ГВЭ-11)
- Результаты ОГЭ (ГВЭ-9)
- Результаты ВПР, РТ, ДКР
- Уровень освоения стандарта (количество/ % выпускников, сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике не ниже установленного минимума)
- Уровень освоения стандарта (количество/ % выпускников, сдавших ОГЭ по русскому языку и математике не ниже установленного минимума)
- Количество (%) учащихся, победивших или являющихся призерами муниципальных и областных  предметных олимпиад 	
Социализация обучающихся	- Количество (%) выпускников, продолживших обучение по завершении общего образования 
- Количество (%) выпускников, поступивших в высшие профессиональные учебные заведения
- Количество (%) выпускников, поступивших в ВУЗы на бюджетной основе
- Количество (%) выпускников, поступивших в средние профессиональные учебные заведения	
Готовность родительской общественности к участию 
в управлении школой	Доля родителей, участвующих в «жизни школы», в том числе являющихся общественными наблюдателями
	
Инновационный потенциал учителей	- Количество (%) учителей, использующих современные интерактивные педагогические технологии, в том числе для активизации и совершенствования подготовки к ГИА
- Количество (%) педагогических работников, имеющих квалификационные категории
- Количество (%) педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации, в том числе по вопросам ГИА, организации и проведения ОГЭ, ЕГЭ 
- Количество (%) педагогических работников, принимавших результативное участие в  профессиональных конкурсах	

Результаты самооценки
Средствами контроля выполнения Программы являются диагностические и мониторинговые исследования, наблюдения, собеседования, анкетирования, анализ и др. 
Постоянный контроль выполнения Программы осуществляет администрация МАОУ СОШ № 1 с ежегодным обсуждением результатов на  советах педагогов. Организационно-методическое сопровождение Программы осуществляет методический  совет   МАОУ   СОШ   № 1.
Результаты контроля ежегодно публикуются на сайте ОО, в публичных докладах, рассматриваются на научно-практических конференциях и семинарах различного уровня, дискуссионных площадках и др.  
Результаты реализации Программы предъявляются ежегодно на заседаниях Городского экспертного совета.

5.	Прогноз развития образовательной организации.

Задачи реализации программы развития ОО на следующий учебный год 
и в среднесрочной перспективе
		Задача повышения успеваемости и результата качества образования в МАОУ СОШ № 1 остается приоритетной.
Другими приоритетными задачами являются:
1. Совершенствование методической работы по повышению профессионально-педагогической компетенции учителей 1-11 классов, в том числе через активизацию обмена положительным опытом.
2. Обеспечение преемственности между уровнями начального общего и основного общего образования по реализации ФГОС, между уровнями основного общего и среднего общего образования по реализации государственного образовательного стандарта.
3. Создание необходимых условий для введения ФГОС ОВЗ. 
4. Активизация предпрофильной подготовки и развитие профильного обучения. 
5. Изменение инфраструктуры школьной сети, создание информационно-образовательной среды для интенсификации и модернизации образовательного процесса, в том числе через создание сайтов ШМО.
6. Совершенствование воспитательной системы школы с учетом целей и задач Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
7. Реализация программы поддержки талантливых детей.
8. Расширение образовательного пространства школы: укрепление взаимоотношений с  социальными партнерами, выход на иной уровень сотрудничества.
9. Расширение самостоятельности ОО в экономической сфере.
10. Совершенствование материально-технической базы ОО. 
11. Обеспечение государственно-общественного характера управления образованием на основе демократизации уклада школы.
12. Создание положительного имиджа ОО в системе образования городского округа Первоуральск, Свердловской области. 

Исходя из результатов и выявленных проблем ГИА-2017, сформулируем задачи для ГИА-2018 года:
1.	Совершенствовать методическую работу в ОО по повышению результата качества образования, в том числе через активизацию обмена положительным опытом в ШМО, применение технологии риск-менеджмента как системы управления образовательными рисками для увеличения количества достигнутых целей и реализованных проектов; повышения удовлетворенности внешнего потребителя деятельностью ОО. 
2.	Закрепить результаты ЕГЭ-2017 в 2017-2018 учебном году:
- 0 % учащихся, не допущенных к ГИА;
- успешное освоение учащимися содержания образования и 100 % получение аттестатов в  11 классе;
- 0 % учащихся, не преодолевших минимальный порог на ЕГЭ;
- сохранение положительной динамики по получению аттестатов с отличием на уровне среднего общего образования.
3.	Улучшить результаты ЕГЭ-2017 в 2017-2018 учебном году:
- увеличение числа высокобалльников на ЕГЭ через активизацию индивидуальной работы с детьми с высокими образовательными потребностями. 
4.	Закрепить результаты ОГЭ-2017 в 2017-2018 учебном году:
- 0 % учащихся, не допущенных к ГИА;
- сохранение положительной динамики по получению аттестатов с отличием на уровне основного общего образования.
5.	Улучшить результаты ОГЭ-2016 в 2016-2017 учебном году:
- успешное освоение учащимися содержания образования и 100 % получение аттестатов в  9 классах;
- сведение к минимуму количества (%) учащихся, имеющих неудовлетворительный результат на ОГЭ;
- увеличение числа высокобалльников на ОГЭ. 
6.	Продолжить положительную динамику по повышению средних тестовых баллов по предметам ЕГЭ и ОГЭ (не ниже городских показателей).
7.	Продолжить реализацию программы «Знание. Выбор. ЕГЭ», в том числе включить во внутришкольный контроль проведение в 5-11 классах разного вида работ (диагностических, тренировочных, тематических) в системе Статград в соответствии с графиком.
8.	Организовать и провести Лагерь ЕГЭ в новом осенне-весеннем формате, обеспечив, по возможности, 100 % участие учащихся 10-11 классов МАОУ СОШ № 1 в данном мероприятии. 
9.	Организовать и провести Лагерь ОГЭ с использованием ресурсов нескольких ОО города (2-3 школ). 

Приоритеты:
1.	Повышение успеваемости и результата качества образования в ОО.
2.	Увеличение числа высокобалльников на ЕГЭ и ОГЭ. 
3.	Повышение средних тестовых баллов по предметам ЕГЭ и ОГЭ (не ниже городских показателей).