Этап

Содержание и методы

Необходимые условия

Организационный

1. Спланировать диагностики: выделить диагностические критерии, показатели и методики выявления уровня профессионального самоопределения старшеклассников, обучающихся по индивидуальным учебным планам и программам (ИУП и ИОП).

2. Выделить диагностические критерии, показатели и методики установления успешности выпускников  в дальнейшем профессиональном образовании.

3. Обосновать последовательность проведения диагностических методик.

4. Описать диагностические процедуры: время, место, обстоятельства исследования.

5. Определить содержание тьюторского сопровождения обучаемых по ИУП и ИОП в плане построения ими предпрофессиональной карьеры.

1. Подготовка кадровой, методической и материальной базы.

2. Распределение управленческих функций.

3. Проверка доступности и эффективности методик на группах учащихся.

Основной

1. Разработать механизм синхронизации ИУП и ИОП.

2. Осуществить сопровождение реализации учащимися старшей профильной школы (выпускники 2021 и 2022 г.г.) данного механизма реализации ИУП и ИОП.

3.Применить спланированный инструментарий выявления уровня профессионального самоопределения старшеклассников, обучающихся по ИУП и ИОП, успешности выпускников 2016-2022 г. выпуска  в дальнейшем профессиональном образовании.

4. Провести обработку данных: классифицировать, провести статистическую обработку, табличную и графическую интерпретацию.

5.Подготовить ряд педагогических форм общения с педагогической общественностью по теме проекта (семинар, мастерская, круглый стол).

1.Поддержка реализации индивидуального учебного плана. 2.Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе обучения по ИУП.

3.Обеспечение возможности самореализации старшеклассников в образовательной среде (совместная деятельность старшеклассников и педагогов по определению личных ресурсов и конкретных практических целей с четкими результатами и сроками, способствующих формированию профессионального самоопределения).

4.Обучение стратегии выбора дальнейшего профессионального пути.

 5.Применение приемов и способов адаптации выпускников школ к условиям вуза.

6.Актуализация темы проекта для педагогических коллективов города/области

Рефлексивный

1.Провести анализ и обобщение материалов исследования, сделать выводы.

2.Разработать методические материалы для педагогической общественности по использованию ресурсов индивидуального учебного плана и программы как ресурса профессионального самоопределения старшеклассника.

1.Полнота базы данных диагностирования старшеклассников и выпускников прошлых лет.