Наименование инновационного проекта (программы)

Внедрение системы адаптации  преподавателей профессиональных дисциплин «Из профессионала в преподаватели»

Основная идея инновационного проекта (программы)

Привлечение и закрепление в качестве преподавателей специалистов с предприятий с целью обеспечения соответствия кадрового состава требованиям ФГОС и повышение качества образования по профессиональным циклам (соответствие контента содержания образования требованиям современного состояния экономики)

Современное состояние исследований и разработок по данному инновационному проекту (программе)

Основная масса современных исследований направлена на процессы адаптации молодых педагогов, приступающих к работе после окончания педагогических вузов.

Адаптации к работе в качестве педагога в системе профессионального образования специалистов с профильным образованием уделено значительно меньше внимания.

Отсюда возникает противоречие между уровнем подготовки кадров профессионального цикла в образовательных учреждениях и требованиями ФГОС.

Обоснование значимости реализации инновационного проекта (программы) для развития системы образования в Свердловской области

Предпосылками проекта  стали изменение требований к уровню квалификации преподавателей профессионального цикла, а именно наличие опыта работы на предприятиях соответствующего профиля, увеличение среднего возраста преподавательского состава, высокая текучесть среди преподавателей профессиональных дисциплин, пришедших с предприятий.

 За последние три года в колледже предпринимались попытки привлечения в преподаватели специалистов предприятий, при этом такие преподаватели при отсутствии педагогического образования оказываются неготовыми к профессиональной деятельности педагога. Исходя из этого возникла идея проекта  «Внедрение системы адаптации  преподавателей профессиональных  дисциплин  «Из профессионала в преподаватели», который предполагает не только сопровождение начинающего преподавателя, но и комплекс мероприятий по привлечению действующих специалистов в систему профессионального образования, а также подготовку преподавателей для учебных центров предприятий, что в совокупности позволит значительно повысить качество подготовки выпускников среднего профессионального образования, и в дальнейшем обеспечит их непрерывное качественное образование в условиях предприятия.

Цели и задачи инновационного проекта (программы)

Цель проекта

Обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава педагогов профессионального цикла к 2022 году в соответствии с потребностями КУПК, требованиями действующего законодательства и состоянием рынка труда

Задачи:

1. Снизить текучесть кадров среди педагогических работников, имеющих практический опыт (производственный)
2. Обеспечить ГАПОУ СО «КУПК» кадрами высокой инженерной квалификации (имеющих практический опыт)
3. Повысить качество подготовки обучающихся в части профессионального цикла ОПОП

Сроки реализации инновационного проекта (программы)

01.09.2020 -  01.10.2022

Объем и источники финансирования реализации инновационного проекта (программы)

462 тыс.руб.,

В т.ч. 460 тыс.руб – средства областного бюджета

Основные результаты реализации инновационного проекта (программы)

Задача 1: Снизить текучесть кадров

Результат 1.1.:

Создание комфортной среды адаптации

Результат 1.2:

Формирование  педагогических  компетенций у педагога

 Результат 1.3:

Компенсация снижения уровня заработной платы за отсутствие опыта педагогической деятельности

Задача 2: Обеспечить ГАПОУ СО «КУПК» кадрами высокой инженерной квалификации (имеющих практический опыт)

 Результат 2.1:

Привлечение в штат необходимого количества преподавателей, имеющих  практический опыт

Результат 2.2

Подготовка сотрудников учебных центров предприятий для работы в качестве преподавателей

Задача 3: Повысить  качество подготовки обучающихся в части профессионального цикла ОПОП

Результат 3.1:

Привлечение начинающих преподавателей к участию в подготовке обучающихся к конкурсам профессионального мастерства

Результат 3.2

Привлечение начинающих преподавателей к участию в разработке оценочных  средств и организации проведения ДЭ