Проекты инновационной деятельности в сфере образования

План реализации проекта, содержание и результаты деятельности

Содержание и методы реализации инновационного проекта, необходимые условия организации работ.

№ п/п

Этап

Содержание деятельности

Методы

реализации проекта

Условия

организации

деятельности

Установочно-мотивационный (целеполагание)

2020 г.

Создание программы работы школы по реализации проекта.
Создание творческих методических лабораторий педагогов по разработке инструментария проекта.

- Разработка инструментария для проведения исследования сформированности мотивации выпускников школы на инженерные специальности.

Проведение исследования в области, школе и учреждениях профессионального образования технической направленности.
Обработка и анализ результатов.
Выстраивание структуры управления проектом
Знакомство с опытом работы других ОО по теме проекта

Проектирование

Анкетирование

Мотивационная и профессиональная готовность инициативной группы к разработке и реализации проекта.

Взаимная заинтересованность субъектов исследования

Проектный (разработка модели)

2020-2021 гг.

Разработка основных компонентов модели:

концептуальных основ;
структуры модели;
содержания деятельности по формированию универсальных учебных действий в профессиональном самоопределении школьников в условиях лабораторий коллективного доступа;
программы мониторинга формирования универсальных учебных действий в профессиональном самоопределении школьников в условиях лабораторий коллективного доступа;
критериев и показателей эффективности реализации проекта;
программного обеспечения функционирования профориентационного центра.

Разработка структуры и содержания методических рекомендаций по функционированию профориентационного центра.
Оснащение современным оборудованием.
Повышение квалификации педагогов по теме проекта.
Представление результатов этапа проекта на сайте школы

Проектирование (проведение проектных семинаров и круглых столов муниципального и регионального уровней)

Наличие кадровых, материально-технических и финансовых ресурсов

Практико-ориентированный

(реализация модели и контроль)

2021 – 2024 гг.

Апробация модели профориентационного центра в системе общего и дополнительного образования:

корректировка содержания деятельности;
разработка индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся на каждом образовательном этапе;
коррекция рабочих программ педагогов и классных руководителей с учетом реализации проекта;
обновление материально-технической базы школы.

Создание центра профориентационной работы в школе.
Активное применение в образовательном процессе новых образовательных технологий и средств образования.
Организация тьюторского сопровождения исследовательской и проектной деятельности обучающихся молодыми учеными, магистрантами и аспирантами вузов - социальных партнеров; инженерами градообразующего предприятия ФГУП «Комбината «Электрохимприбор».
Реализация проектов и исследовательских работ обучающихся технической направленности.
Организация профильных технологических смен учащихся в каникулярное время
Организация конкурсов различного уровня по компетенциям WorldSkills
Участие в конкурсах различного уровня по компетенциям WorldSkills
Реализация проекта дополнительного образования совместно с представителями ФГУП «Комбината «Электрохимприбор», ТИ НИЯУ МИФИ
Привлечение обучающихся других ОО в проекте.
Представление результатов этапа проекта на сайте школы

Метод

проектов,

кейсов

Дискуссия

Моделирование

Анализ документов

Обучающие семинары,

мастер-классы, стажерские пробы

Наблюдение

Анализ продуктов деятельности

Самоанализ

Экспертная оценка

Легитимность деятельности по реализации модели

Научное руководство

Высокая мотивация субъектов инновационной деятельности

Наличие материально-технических и финансовых ресурсов

Аналитический (рефлексия)

(2024 г.)

Мониторинг эффективности реализации модели профориентационного центра.
Заключительная корректировка и оформление продуктов деятельности

Сравнительный анализ, анализ позиций, анализ процесса,

факторный анализ

Нормативность процесса мониторинга

Компетентность экспертов

Высокая мотивация разработчиков модели

Наличие материально-технических и финансовых ресурсов

Прогнозируемые результаты по каждому этапу.

№ п/п	Этап	Прогнозируемые результаты	Продукты
1	Установочно-мотивационный (целеполагание) 2020 г.	Программа реализации проекта Запрос потребителей образовательных услуг в естественнонаучной и социально-экономической областях. Актуальный уровень сформированности мотивации выпускников на инженерные специальности Создание творческих лабораторий педагогов, лабораторий открытого доступа	Программа работы школы по реализации проекта. Аналитическая справка и материалы по результатам исследования Локальные акты школы
2	Проектный (разработка модели) 2021-2022 гг.	Рабочий вариант модели. Методические рекомендации по функционированию профориентационного центра	Описание модели, методические рекомендации, экспертные заключения, договоры о сетевом взаимодействии с социальными партнерами
3	Практико-ориентированный (реализация модели и контроль) 2022 – 2024 гг.	Организация профориентационного центра, лабораторий коллективного доступа - среды непрерывных образовательных траекторий обучающихся Построение возможных индивидуальных траекторий формирования мотивации обучающихся на инженерные специальности Расширение диапазона средств в процессе преподавания учебных дисциплин и модулей Актуальный уровень сформированности мотивации обучающихся на инженерные специальности	Учебный план школы с внесенными в него изменениями, профориентационного центра. Рабочие программы дополнительного образования, учебных дисциплин. Программа повышения инженерной культуры педагогов школы Алгоритм проведения мониторинга (электронная версия) Реализованные проекты и исследовательские работы обучающихся, презентационные материалы продуктов проектной деятельности участников образовательных отношений.
4	Аналитический (рефлексия) (2024-2025 гг.)	Степень эффективности реализации модели профориентационного центра, лабораторий коллективного доступа Обновленная модель профильной школы в условиях ФГОС	Экспертные заключения Модель профориентационного центра, лабораторий коллективного доступа в условиях ФГОС, программно-методическое обеспечение

Ожидаемые результаты реализации данного проекта многофункциональны, т.к. затрагивают интересы каждого субъекта, участвующего в его реализации (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива школы 76, социальных партнеров).

1. Для обучающихся и их родителей:

постоянная занятость обучающихся в дополнительном образовании;
занятость обучающихся в каникулярных тематических сменах на базе центра;
профориентационные мероприятия на базе центра (экскурсии, беседы, выставки и др.) для воспитанников дошкольных образовательных учреждений в течение года;
профориентационные мероприятия на базе центра (экскурсии, беседы, выставки и др.) для обучающихся 1-9 классов образовательных учреждений Лесного в течение года;
проведение научно-исследовательской, проектной деятельности в условиях профильных групп обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций города;
организация конкурсов различного уровня по компетенциям WorldSkills;
обеспечение мотивации к изучению предметов естественнонаучного цикла и занятий научно-техническим творчеством;
получение углубленных знаний по информатике, физике, математике и другим предметам естественнонаучного цикла, по основам инженерной графики и инженерным специальностям;
формирование практических навыков проектной и исследовательской деятельности, конструирования, программирования, моделирования, прототипирования;
формирование практических навыков выдвижения идей и гипотез, публичных выступлений и защиты результатов исследований, формирование активной жизненной позиции;
возможность раннего личностного и профессионального самоопределения и целенаправленного получения среднего специального и высшего профессионального образования;

повышение самостоятельности и инициативности обучающихся в получении новых знаний и компетенций;
увеличение доли выпускников образовательных организаций, продолжающих обучение по техническим специальностям, в том числе, заключающих трехсторонние договоры с градообразующим предприятием ФГУП «Комбината «Электрохимприбор»;

минимизация рисков и последствий виртуализации сознания обучающихся за счет их привлечения к развивающей профессиональной деятельности.

2. Для образовательной организации:

успешное функционирование модели профориентационного центра предпрофильного обучения на основе принципа индивидуализации, направленной на формирование у школьников мотивации на инженерные специальности, УУД;
разработка различных вариантов учебных планов и программ дополнительного образования по математике и предметам естественнонаучного цикла во взаимодействии с профильными кафедрами ВУЗов Свердловской области;
возможность увеличения вариативности образовательных программ (лаборатории коллективного доступа, элективные курсы, профильные программы и пр.);
возможность привлечения дополнительного контингента обучающихся, выход на новую (компетентностную) результативность;
возможность привлечения высококвалифицированных специалистов для работы с обучающимися, отработка новых механизмов эффективного взаимодействия с социальными партнерами;
возможность реализации сетевых образовательных программ с организациями общего, среднего и высшего профессионального образования;
отработка механизмов сетевого взаимодействия: возможность сотрудничества с индустриальными партнерами по выполнению их заказов на исследования и разработки.

3. Для системы образования в целом:

накопление новых образовательных практик и возможность их экстраполяции в другие образовательные организации,
заинтересованность высших учебных заведений и промышленных предприятий в сотрудничестве для подготовки высококвалифицированных кадров на системной целевой основе,
повышение качества и престижности естественнонаучного и инженерного образования.
создание условий для личностного и профессионального самоопределения и развития молодежи;
повышение самостоятельности и инициативности обучающихся в получении новых знаний и компетенций;
минимизация рисков и последствий виртуализации сознания обучающихся за счет их привлечения к развивающей профессиональной деятельности.

Ожидаемый социальный результат:

мотивация школьников к непрерывному образованию, развитию инновационной культуры и активной жизненной и гражданской позиции, ранняя профессиональная ориентация;
мобильность выпускников школы, формирование новых качеств личности, необходимых для работы на предприятии, в том числе, в должности современного инженера;
осознанный выбор выпускниками школы технических специальностей, в том числе, инженерных;
высокий уровень мотивации выпускников на разработку и внедрение инноваций в своей практической деятельности.

Средства контроля и обеспечения достоверности результатов.

№ п/п	Этап	Средства контроля и обеспечения достоверности результатов
1	Установочно-мотивационный (целеполагание) 2020 г.	Внешняя экспертная оценка. Пилотные исследования. Репрезентативность выборки.
2	Проектный (разработка модели) 2020-2021 гг.	Внешняя экспертиза рабочего варианта модели и методические рекомендации
3	Практико-ориентированный (реализация модели и контроль) 2021-2024 гг.	Административный контроль. Анализ учебной документации (рабочих и иных образовательных программ); мастер-классы; внутренняя и внешняя экспертиза; аттестационные листы; схема самоанализа; портфолио субъектов инновационной деятельности
4	Заключительный (аналитический) 2024 г.	Внутренняя и внешняя экспертиза