Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия», Новоуральский городской округ
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
«Критериально-уровневый подход в оценивании образовательных результатов как ресурс учебной успешности каждого обучающегося»
Общие сведения об организации
Полное название образовательной организации, представляющей заявку, (по уставу) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия»
Место нахождения организации-соискателя (юридический и фактический адрес организации (с указанием индекса) Россия, 624135, Свердловская область, город Новоуральск, улица Юбилейная, дом 7
Контактная информация об образовательной организации, представляющей заявку (адрес, телефоны, факс, e-mail): Свердловская область, город Новоуральск, улица Юбилейная, дом 7; тел.: (34370)33636, (34370)30170 (ф); gimn47@rambler.ru
Ф.И.О. руководителя организации (полное) Пухарева Людмила Олеговна
Электронная почта и контактные телефоны ответственного за заполнение заявки: Ваганова Алла Витальевна, тел. (34370)58644; почта: vaganova05@mail.ru
Цели задачи и основная идея инновационного проекта (программы)
Тема проекта (программы)
Критериально-уровневый подход в оценивании образовательных результатов как ресурс учебной успешности каждого обучающегося
Цель проекта (программы)
Разработка и реализация модели образовательной среды, обеспечивающей учебную успешность каждого обучающегося на основе критериально-уровневого подхода в оценивании образовательных результатов.
Задачи предлагаемого проекта (программы)
− Обоснование возможности обеспечения учебной успешности каждого обучающегося на основе критериально-уровневого подхода в оценивании образовательных результатов.
− Определение структуры образовательной среды, обеспечивающей учебную успешность каждого обучающегося на основе критериально-уровневого подхода в оценивании образовательных результатов
− Проектирование алгоритмов деятельности учителя и обучающихся в образовательной среде, обеспечивающей учебную успешность каждого обучающегося.
− Разработка и апробация учебно-методического обеспечения критериально-уровневого подхода в оценивании образовательных результатов обучения.
− Разработка инструментария, позволяющего оценить учебную успешность обучающихся.
− Диссеминация опыта создания образовательной среды, обеспечивающей учебную успешность каждого обучающегося на основе критериально-уровневого подхода в оценивании образовательных результатов.
Идея инновационного проекта (программы)
На сегодняшний день в педагогической практике наблюдаются противоречия:
− между декларируемой целью создания в школе условий для развития всех сторон личности и реальными способами и средствами педагогической деятельности, не позволяющими эту цель реализовать;
− между представлениями об успешности как интегративной характеристике процесса и результатов обучения и реальной оценкой этих результатов, которая осуществляется в приоритете по показателям успеваемости учеников.
Необходимость разрешения этих противоречий определила цель инновационного проекта: разработка и реализация модели образовательной среды, обеспечивающей учебную успешность каждого обучающегося на основе критериально-уровневого подхода в оценивании образовательных результатов.
Описание модели образовательной среды включает в себя:
- описание ключевого способа обеспечения учебной успешности и роли образовательной среды в обеспечении реализации этого способа;
- описание структуры и содержания деятельности в создаваемой образовательной среде в соотнесении с ключевым способом. При описании структуры среды фиксируется, из каких элементов она состоит, какие элементы главные, а какие – второстепенные, как они соотносятся друг с другом. При описании содержания деятельности в среде фиксируются ключевые виды деятельности, образовательные ситуации, источники мотивации деятельности учащихся в среде
Организация педагогической деятельности в создаваемой среде дополняется методической системой обеспечения учебной успешности каждого обучающегося. Функционирование методической системы успешного обучения имеет главным результатом особую организационную структуру учебной деятельности, в которой каждому учащемуся гарантирована успешность. Методическая система успешного обучения опирается на следующие принципы: включенность каждого учащегося в деятельность, персонификация и детализация содержания, адекватность организации учебной деятельности способностям и возможностям ученика.
На этапе реализации разработанной модели организуется работа педагогической лаборатории, творческих групп по проектированию алгоритмов деятельности учителя и обучающихся, разработке инструментария, позволяющего оценить учебную успешность.
В соответствии с алгоритмом деятельности, разработанным педагогической лабораторией, учителя разрабатывают и апробируют учебно-методическое обеспечение критериально-уровневого подхода в оценивании образовательных результатов: оценочные материалы, Карты знаний, Листы обратной связи, Листы самооценки результатов изучения темы, и т.п.
Инновационный проект МАОУ Гимназия.docx
МАОУ Гимназия Новоуральск Отчет РИП 2025 .pdf
стажировка оценивание.pptx